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2014

16/6

by Laura Camaglia

Insegnare uno strumento

La favola dello zar Saltan per le giovani trombe delle SMIM

2014

28/4

by Piera Bagnus

Insegnare uno strumento

E' impossibile intraprendere anche il più semplice compito musicale, come fischiettare o cantare una melodia, senza ricorrere alle proprie facoltà mnestiche.

2013

21/10

by Riccardo Nardozzi

Insegnare uno strumento

L’educazione musicale e la didattica strumentale secondo i principi teorici e pratici della Music Learning Theory (MLT) di Edwin E. Gordon.

2013

1/7

by Giovanni Piazza

Insegnare uno strumento

Relazione tenuta al Convegno SIEM “Tutta la musica per tutti: tra fare e capire” Milano – 10/11 novembre 2012

2012

5/3

by Rossano Munaretto

Insegnare uno strumento

La tecnologia oggi ci consente di valorizzare, selezionare, accrescere, potenziare, condividere il significato del valore didattico con azioni ormai divenute consuetudini e che fino a qualche anno fa risultavano favorevoli solo a chi possedeva le adeguate capacità tecniche per dominare i sempre maggior crescenti input tecnologici.

2011

8/11

by Marco Ranaldi

Insegnare uno strumento

Testimonianza di Marco Ranaldi, docente SMIM

2011

5/10

by Ilaria Barontini

Insegnare uno strumento

Indicazioni per la didattica del flauto.

2011

8/9

by Angela Colombo

Insegnare uno strumento

Un'esperienza formativa al Conservatorio di Alessandria, curata da Angela Colombo.

2011

18/7

by La Redazione

Insegnare uno strumento

Nella collana Annali della Pubblica Istruzione n. 3-4/2009, è stato pubblicato il volume "L'insegnamento dello strumento musicale nella scuola media". Il volume è corredato da ampia documentazione sulle sedi e le istituzioni, nonchè della normativa di riferimento.

2011

10/2

by Luca Teofili

Insegnare uno strumento

Le ragioni che mi spingono ad affrontare il tema della motivazione nello studio del pianoforte sono facili da comprendere da parte di chiunque svolga attività di insegnamento, soprattutto nella delicata fase della preadolescenza e dell’adolescenza.

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