La musica può essere inclusiva? La risposta è, senza ombra di dubbio, sì, e noi della scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale “De Amicis-Dizonno” di Triggiano, oggi ne siamo ancora più convinti grazie alle esperienze significative maturate nel corso degli anni.

Ovvero dell'esperimento di scrivere e cantare canzoni originali nella scuola dell'infanzia.

Un'alfabetzzazione grammaticale diffusa e consapevole è possibile oltre che doverosa.

Esperienza realizzata con la classe terza della scuola primaria di Cascine (Empoli III circolo).

Il gioco delle carte rivissuto ritmicamente.

Progetto dell'Istituto Comprensivo Bellini di Novara, scuola secondaria di I grado, a.s. 2014-2015, a cura di Angela Pappalettera e Marianna Ingrassia. Menzione d'onore del Premio Abbado Award 2015 del Miur.

A scuola con Ettore Scola

Percorso di inclusione sociale per minori a rischio, in situazioni di marginalita', poverta', disabilita'.

Un’esperienza integrata su una canzone pop.

Progetto interdisciplinare dell'Istituto superiore XXV aprile di Pontedera