Un'esperienza per "animare" i saggi di fine anno e una riflessione su come coinvolgere il pubblico.

Un'alfabetzzazione grammaticale diffusa e consapevole è possibile oltre che doverosa.

Una esperienza di collaborazione interdisciplinare svolta nell’Istituto Comprensivo di Cotronei

Percorso sonoro, narrativo e musicale promosso dalla scuola dell'infanzia Terricciola - Istituto comprensivo Sandro Pertini di Capannoli (PI). Ideazione e realizzazione a cura delle insegnanti Graziella Belcari ed Elena Mannucci insieme alle bambine e ai bambini della sezione di 4 anni Le Api.

Narrazione e improvvisazione

Un percorso di animazione musicale sul soundscape in due scuole della Val di Susa.

Spettacolo teatrale-musicale in 4 quadri a cura dell’orchestra dell’indirizzo musicale e della scuola secondaria dell’I.C. Niccolini di Ponsacco

La musica può essere inclusiva? La risposta è, senza ombra di dubbio, sì, e noi della scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale “De Amicis-Dizonno” di Triggiano, oggi ne siamo ancora più convinti grazie alle esperienze significative maturate nel corso degli anni.

Ovvero dell'esperimento di scrivere e cantare canzoni originali nella scuola dell'infanzia.

Un'alfabetzzazione grammaticale diffusa e consapevole è possibile oltre che doverosa.