Approfondite riflessioni sulla necessità e l'opportunità dei cambiamenti in educazione
Studi e ricerche
In questo momento storico, stracarico di stimoli, di eccitazioni, di provocazioni audiovisive di palese natura tecnologico-digitale, cosa davvero condividono, fra loro, le attuali e diverse nostre generazioni?
Il presente contributo curato da Elisabetta Piras, Sandra Fortuna e Marina Maffioli, propone una riflessione sul ruolo della motivazione nei processi di apprendimento musicale e motorio.
Famiglia, scuola e società come “specchi” negativi o positivi del sé musicale dei nostri figli.
Considerazioni di Alessio Surian e Spiridione Maresca per un dialogo tra musicisti, educatori musicali e musicoterapisti
Una riflessione di Manuela Mazzieri e Maurizio Spaccazocchi
Definire la musica come linguaggio dei suoni appare molto limitato
Introduzione di Geoffrey Baker (Royal Holloway, University of London) e abstract di vari autori
L’interazione gravitazionale e l’uomo ritmico-motorio-musicale
Tra leggere e scrivere. Un percorso interdisciplinare sull’impaginazione, per la didattica dello strumento
- La narrazione come integrazione del sè
- La formazione musicale. Ipotesi per un curricolo verticale
- A scuola di Odio
- Studenti, pazienti e pipistrelli
- Quale corpo-mente per le umane musicalità?
- La politica musicale del nazismo: dalla musica 'bolscevica' alla musica 'degenerata'
- Papa Francesco, la felicità, la vita e la musica
- La canzone italiana e il mondo dell'infanzia
- I mezzi di comunicazione-relazione digitali
- La pratica strumentale nella scuola primaria