Interviste a Paolo Fresu e Sonia Peana
Lavoro di gruppo a tempo di jazz
Studi, ricerche, riflessioni
Intervista a Emanuele Pappalardo
Cambiamenti e costanti nella classe di Pedagogia musicale
Introduzione al Volume 18 Numero 2 di Action, Criticism and Theory for Music Education
Riflessioni sull'educazione musicale e sul flauto dolce
Una ricerca bibliografica
La ricerca continua verso la creazione di nuovi dispositivi
Intervista a Loredano Matteo Lorenzetti
L’interazione tra musicisti jazz nella performance improvvisata
Indicazioni operative per attività didattiche
- Ripartire dal suono: dalle condotte esplorative alle condotte improvvisative
- Il jazz va a scuola: linee guida
- Canto e musica popolare: roba d'altri tempi?
- Per un'antropologia della musica
- Etica e poetica di un compositore
- Riformulare l’apprendimento musicale nelle scuole sotto assedio
- Quando copiare profuma d'umano
- La storia è un bene comune
- L’improvvisazione e il jazz nella didattica di base
- Società, scuola, esteriorità e visibilità