Il presente contributo curato da Elisabetta Piras, Sandra Fortuna e Marina Maffioli, propone una riflessione sul ruolo della motivazione nei processi di apprendimento musicale e motorio.
Famiglia, scuola e società come “specchi” negativi o positivi del sé musicale dei nostri figli.
Considerazioni di Alessio Surian e Spiridione Maresca per un dialogo tra musicisti, educatori musicali e musicoterapisti
Una riflessione di Manuela Mazzieri e Maurizio Spaccazocchi
Definire la musica come linguaggio dei suoni appare molto limitato
Introduzione di Geoffrey Baker (Royal Holloway, University of London) e abstract di vari autori
L’interazione gravitazionale e l’uomo ritmico-motorio-musicale
Tra leggere e scrivere. Un percorso interdisciplinare sull’impaginazione, per la didattica dello strumento
Lo scritto di Maurizio Spaccazocchi e Manuela Mazzieri evidenzia l'importanza della narrazione sul piano dell’integrazione neurobiologica del Sé.
Ricercazione a cura della Rete Musica Toscana con contributi di Annamaria Carroni, Claudio Cavalieri, Enrico Bernini, Giacomo Vai, Paola Perrotta, Silvia Fedi, Lara Borghi.
La scuola dell’Odio sembra muoversi anche all’interno delle singole forme artistiche e nelle loro prassi educative.