L’interazione gravitazionale e l’uomo ritmico-motorio-musicale
Tra leggere e scrivere. Un percorso interdisciplinare sull’impaginazione, per la didattica dello strumento
Studi, ricerche, riflessioni
L'innovazione metodologica del Centro Studi Maurizio Di Benedetto
Relazione tenuta al convegno "Fare e pensare le musiche nell'educazione" nell'ambito dell'iniziativa "Mani operose e teste pensanti" di Pontedera.
Inizio di un percorso formativo
Lo scritto di Maurizio Spaccazocchi e Manuela Mazzieri evidenzia l'importanza della narrazione sul piano dell’integrazione neurobiologica del Sé.
Ricercazione a cura della Rete Musica Toscana con contributi di Annamaria Carroni, Claudio Cavalieri, Enrico Bernini, Giacomo Vai, Paola Perrotta, Silvia Fedi, Lara Borghi.
Quattro chiacchiere con Enrico Merlin, tra storia e didattica della musica del ‘900.
La dislessia nella didattica pianistica
Riproponiamo le relazioni del convegno che si è tenuto a Bologna nel novembre 1991 e pubblicate sul n. 28-29, marzo-giugno 1992 della rivista MUSICASCUOLA
Cosa significa insegnare a suonare uno strumento a studenti adolescenti?
- L'osservazione nell'insegnamento strumentale
- Intervista a Benedetta Nofri
- A scuola di Odio
- Nidi sonori in Valdera (3)
- Labirinti e circolarità. Viaggio nella musica del Novecento e dintorni
- Una storia dell'educazione musicale
- Musica e... danza
- Il sistema cervello e l'apprendimento musicale
- Studenti, pazienti e pipistrelli
- Costruire ponti con la musica