Studi, ricerche, riflessioni

Singing song nel progetto PISA 2009

L'influenza del canto in famiglia nelle performances scolastiche dei quindicenni

Indicazioni per il curricolo 2012

Uno scritto di Mario Piatti e, in Radio Musicheria, un intervento di Giancarlo Cerini. In allegato il testo definitivo (novembre 2012) delle Indicazioni

I canti a più voci della settimana santa

Proponiamo un articolo comparso sulla rivista "Musicascuola" nel luglio-agosto 1993 con una presentazione-aggiornamento dell'Autore.

Persone che danzano

Recensione, a cura di Gaia Germanà, del libro di Franca Zagatti, "Persone che danzano. Spazi, tempi, modi per una danza di comunità", Mousikè Progetti Educativi, 2012.

La mente-memoria emo-fono-musicale

I progetti didattici sull'ascolto musicale si basano su principi della percezione generale, e spesso si dimentica che la mente-memoria dei nostri ascoltatori va ben oltre questi principi, poiché ogni soggetto percepisce sulla base di motivazioni che sono complesse e molto personali. Dunque è bene prendere coscienza che un qualsiasi progetto d'ascolto non può basarsi su un unico modello di mente-memoria emo-fono-musicale.

Trovar nei sensi l'u-mano consenso

Usare il contatto (gestuale, vocale, musicale) per prendere o per dare?

Nido Sonoro: un progetto di ricerca e formazione (2004)

Dossier pubblicato dalla rivista BAMBINI, giugno 2004 - a cura di Maurizio Disoteo. Contiene le riflessioni e la descrizione del progetto di ricerca coordinato da François Delalande al termine del primo anno.

Metodologia dell'insegnamento stumentale

Come insegnare uno strumento musicale oggi, anche in rapporto all’evoluzione tecnologica? Con quali atteggiamenti affrontare problemi posturali, tecnici, interpretativi? Come motivare allo studio? Con quali strategie valorizzare le occasioni di apprendimento in contesti collettivi? Come e perché condurre attività di esplorazione, improvvisazione e composizione? Come gestire l’approccio con i vari sistemi di notazione?

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