Commentando un discorso di Papa Francesco si riflette sull’esperienza musicale come pratica di Felicità.
Lo Zecchino d'oro e Mariele Ventre. I "grandi" a servizio dei "piccoli"
Studi e ricerche
Una grande questione di democrazia
Report della ricerca-azione biennale dell'USR Veneto aa.ss. 2012-2014
Aspetti comunicativi nella relazione educativa
La vita, le cose e i fatti del mondo nelle forme narrativo-musicali. Convegno di Catania del 9 maggio 2015
Contributo di Andrea Iovino e Maurizio Spaccazocchi.
Dati raccolti con un questionario rivolto alle Scuole che hanno attivato il progetto Senza Zaino
Tanto per l’educazione quanto per la terapia i risultati saranno tanto più validi e positivi quanto più sapremo reagire alle formule relazionali che “raffreddano” il rapporto fra docente e studenti, fra terapeuta e pazienti. Una buona relazione affettivo-cognitiva è il miglior terreno sul quale possono “sbocciare” i migliori “fiori” della conoscenza e della cura.
Riflessioni ed esperienze sulla composizione come tentativo di mettere insieme esperienze, individualità, aspirazioni e desideri differenti, affrontando le difficoltà del rapporto tra pari.
Spunti per una riflessione metodologica
- L'educazione musicale fra estetica ed etica
- Per una scuola 'fantastica'
- La composizione musicale nella scuola primaria (1)
- Esperienza musicale e ordine immaginato
- L'educazione musicale fra credenza e formazione
- Il liceo musicale
- Musica - Pace - Non violenza
- Progettare la musica a scuola
- La formazione musicale nella scuola
- Indicazioni nazionali per il curricolo di musica - Dieci idee per realizzarle