Studi e ricerche

I mezzi di comunicazione-relazione digitali

Una grande questione di democrazia

La pratica strumentale nella scuola primaria

Report della ricerca-azione biennale dell'USR Veneto aa.ss. 2012-2014

Auto/Biografie che vibrano

La vita, le cose e i fatti del mondo nelle forme narrativo-musicali. Convegno di Catania del 9 maggio 2015

E il mio bagaglio mnemonico?

Contributo di Andrea Iovino e Maurizio Spaccazocchi.

L'insegnamento della musica nelle scuole Senza Zaino

Dati raccolti con un questionario rivolto alle Scuole che hanno attivato il progetto Senza Zaino

Se ''muore'' la buona relazione affettivo-cognitiva

Tanto per l’educazione quanto per la terapia i risultati saranno tanto più validi e positivi quanto più sapremo reagire alle formule relazionali che “raffreddano” il rapporto fra docente e studenti, fra terapeuta e pazienti. Una buona relazione affettivo-cognitiva è il miglior terreno sul quale possono “sbocciare” i migliori “fiori” della conoscenza e della cura.

La composizione musicale nella scuola primaria (2)

Riflessioni ed esperienze sulla composizione come tentativo di mettere insieme esperienze, individualità, aspirazioni e desideri differenti, affrontando le difficoltà del rapporto tra pari.

L'educazione musicale fra estetica ed etica

Relazione tenuta al convegno di Pesaro del 25 ottobre 2014: L'educazione musicale in Italia. Un progetto-percorso fra delusioni, passioni, prospettive.

Per una scuola 'fantastica'

Relazione tenuta al convegno “Rompere gli schemi. A quarant’anni dalla pubblicazione della 'Grammatica della fantasia' di Gianni Rodari”. Pontedera, 16 novembre 2013

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