I progetti didattici sull'ascolto musicale si basano su principi della percezione generale, e spesso si dimentica che la mente-memoria dei nostri ascoltatori va ben oltre questi principi, poiché ogni soggetto percepisce sulla base di motivazioni che sono complesse e molto personali. Dunque è bene prendere coscienza che un qualsiasi progetto d'ascolto non può basarsi su un unico modello di mente-memoria emo-fono-musicale.

L’attività didattica di 24 teatri nel contesto europeo.

Lo studio della memoria musicale come insieme di esperienze utili alla sopravvivenza dell'"animale" uomo.

Una interessante ricerca, curata da Carlo Delfrati, per l'Accademia della Scala di Milano.

Documenti e materiali dal I Colloquio di Musicheria.net, con contributi inediti di François Delalande, Anna Maria Freschi, Stefano Luca, Sylviane Sapir, Maurizio Spaccazocchi, Daniele Vineis, Maurizio Vitali.

Documento del "Gruppo di Bologna" - 1998

Peter Hoch, compositore e insegnante, si interessa particolarmente alla nuova musica e le connessioni possibili nella pedagogia musicale.

Il testo di questa canzone ci conferma che ciò che resta nel nostro ricordo è la qualità della relazione-contatto.

In questi giorni ci ha lasciato Nadia Ongarato, portata via da un violento male incurabile.

Quella che Oliver Sacks attribuisce alla nostra razza come una vera e propria dote, la musicofilia, noi la possiamo interpretare come il risultato delle risposte che l’animale uomo mette in atto in condizioni di fonotassia.