Relazione tenuta al Convegno FLCCGIL – Roma, 4 aprile 2007, "Le arti: risorsa, identità e orgoglio di un paese che cresce". La sintesi delle varie relazioni è visibile sul sito www.flcgil.it.
Il Ministro della Pubblica Istruzione ha emanato una nota che riprende i punti essenziali proposti nel documento del "Comitato nazionale per l'apprendimento pratico della musica".
Suggestioni ascoltando la Moldava di Smetana.
Riflessioni e stimoli per una didattica dell'audiovisione
"Contributi di vari autori tratti dal n. 10, luglio 1996, della rivista "Progetto Uomo-Musica". L'inserto su "Musica, quotidianità, scuola" è stato curato da Enrico Strobino."
Relazione tenuta in occasione del Convegno Nazionale della SIEM "Quale musica per quale scuola: il punto della situazione nella secondaria di 1° grado", Rimini, 23-24 aprile 2005
Vengono qui riassunte alcune considerazioni sul tema musica-emozioni, proponendo anche, nell’allegato, un gioco-esercizio che può attivare una discussione e una ricerca in gruppo.
Viene qui riportata la parte centrale del contributo dell’autore (pp. 233-255, con la relativa bibliografia) pubblicato nel volume a cura di Teresa Camellini, "Prove e saggi sui saperi musicali. Ricercare per insegnare", ETS, Pisa 2003 (www.edizioniets.com).
C'è un angelo all'orizzonte di ogni forma di racconto e questo è l'angelo che ci guida nell’ ascolto della lingua madre. Nella lingua madre tutti i racconti sono già presenti, in stato di germinazione, perché i racconti non sono altro che il sentito dire sul mondo
Relazione tenuta nel corso del Seminario nazionale Progetto Musica, organizzato dal Ministero Pubblica Istruzione - Ispettorato all’Istruzione Artistica, dal titolo "La musica nella Scuola: I progetti laboratoriali", Castiglione della Pescaia 12-15 Dicembre 1999.
Il problema di una buona relazione tra la ricerca sul campo e la ricerca scientifica nell’ambito dell’educazione musicale potrà avere nei prossimi anni un’influenza determinante nello sviluppo della pedagogia musicale.