Studi e ricerche

Il curricolo è come un fiume...

Suggestioni ascoltando la Moldava di Smetana.

La dimensione sonora del cinema

Riflessioni e stimoli per una didattica dell'audiovisione

Musica, quotidianità, scuola

"Contributi di vari autori tratti dal n. 10, luglio 1996, della rivista "Progetto Uomo-Musica". L'inserto su "Musica, quotidianità, scuola" è stato curato da Enrico Strobino."

Laboratorio: lo spazio di un'idea

Relazione tenuta in occasione del Convegno Nazionale della SIEM "Quale musica per quale scuola: il punto della situazione nella secondaria di 1° grado", Rimini, 23-24 aprile 2005

Una giornata nebbiosa a Londra in compagnia di Charles Mingus

Il saggio ripercorre tre percorsi di analisi svolti su un unico brano musicale: il primo all’interno di un laboratorio di animazione musicale con preadolescenti, l’altro in un laboratorio di ascolto e analisi musicale con adulti, l’ultimo in un corso di formazione rivolto ad animatori musicali.

Pratiche musicali ed esperienze emotive

Vengono qui riassunte alcune considerazioni sul tema musica-emozioni, proponendo anche, nell’allegato, un gioco-esercizio che può attivare una discussione e una ricerca in gruppo.

Essere in musica. Elementi per una pedagogia della musica

Viene qui riportata la parte centrale del contributo dell’autore (pp. 233-255, con la relativa bibliografia) pubblicato nel volume a cura di Teresa Camellini, "Prove e saggi sui saperi musicali. Ricercare per insegnare", ETS, Pisa 2003 (www.edizioniets.com).

La musica profumo del racconto. Il paesaggio sonoro dell'Uomo della folla di E.A.Poe

C'è un angelo all'orizzonte di ogni forma di racconto e questo è l'angelo che ci guida nell’ ascolto della lingua madre. Nella lingua madre tutti i racconti sono già presenti, in stato di germinazione, perché i racconti non sono altro che il sentito dire sul mondo

Il Laboratorio Musicale nelle scuole. Aspetti organizzativi

Relazione tenuta nel corso del Seminario nazionale Progetto Musica, organizzato dal Ministero Pubblica Istruzione - Ispettorato all’Istruzione Artistica, dal titolo "La musica nella Scuola: I progetti laboratoriali", Castiglione della Pescaia 12-15 Dicembre 1999.

Educazione musicale tra ricerca scientifica e ricerca di base

Il problema di una buona relazione tra la ricerca sul campo e la ricerca scientifica nell’ambito dell’educazione musicale potrà avere nei prossimi anni un’influenza determinante nello sviluppo della pedagogia musicale.

Qualche nota (anche musicale) su pace e nonviolenza

Non basta desiderare la pace, bisogna costruirla. La pace non è solo un valore inestimabile, ma un verbo che traduce il valore in comportamenti, programmi, istituzioni, leggi. L’intenzione deve diventare azione.

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