Due linguaggi non verbali, musica e movimento, vengono sondati al fine di individuare strategie percettive temporali comuni a soggetti diversi.

Per un'ecologia delle relazioni - Appunti per un primo lavoro di sintesi

Sviluppare la consapevolezza nella “terra di mezzo”.

Relazione tenuta al Convegno FLCCGIL – Roma, 4 aprile 2007, "Le arti: risorsa, identità e orgoglio di un paese che cresce". La sintesi delle varie relazioni è visibile sul sito www.flcgil.it.

Il Ministro della Pubblica Istruzione ha emanato una nota che riprende i punti essenziali proposti nel documento del "Comitato nazionale per l'apprendimento pratico della musica".

Suggestioni ascoltando la Moldava di Smetana.

Riflessioni e stimoli per una didattica dell'audiovisione

"Contributi di vari autori tratti dal n. 10, luglio 1996, della rivista "Progetto Uomo-Musica". L'inserto su "Musica, quotidianità, scuola" è stato curato da Enrico Strobino."

Relazione tenuta in occasione del Convegno Nazionale della SIEM "Quale musica per quale scuola: il punto della situazione nella secondaria di 1° grado", Rimini, 23-24 aprile 2005

Vengono qui riassunte alcune considerazioni sul tema musica-emozioni, proponendo anche, nell’allegato, un gioco-esercizio che può attivare una discussione e una ricerca in gruppo.