Resoconti e prospetti di lezioni strumentali strutturalmente camaleontiche
Studi, ricerche, riflessioni
Una riflessione di Manuela Mazzieri e Maurizio Spaccazocchi
Intervista a Dario de Cicco.
Proposta per un profilo professionale
Definire la musica come linguaggio dei suoni appare molto limitato
Prospettive metodologiche e didattiche del Centro Goitre
Introduzione di Geoffrey Baker (Royal Holloway, University of London) e abstract di vari autori
Riflessioni “creative” sulla delega ex Legge 107 per il sostegno alla cultura umanistica e alla creatività.
L’interazione gravitazionale e l’uomo ritmico-motorio-musicale
- Punto e a capo
- Animare l'educazione musicale
- Diventare musicali: trampolini e ostacoli
- Fare musica con le storie
- La narrazione come integrazione del sè
- La formazione musicale. Ipotesi per un curricolo verticale
- 1000 dischi per un secolo
- Serbare perle rare
- Musica e... handicap
- Didattica strumentale nella scuola secondaria: studi musicali e adolescenza