A scuola tra esperienza e ricerca
Il volume, curato da Maria Grazia Bellia, Roberto Carnevale e Mario Piatti, racchiude gli atti del convegno Il suono materia prima per inventare – 3. La musica è un gioco da bambini, tenutosi a Catania dal 16 al 18 dicembre 2025, promosso dal Conservatorio Vincenzo Bellini di Catania su proposta del Dipartimento di Didattica della musica, in collaborazione con il Centro Studi Maurizio Di Benedetto e Musicheria.net.
Esperti, ricercatori, docenti e formatori hanno fatto convergere le proprie riflessioni e le esemplificazioni nei laboratori su tre tematiche: le origini della pedagogia dell’invenzione musicale; il gioco come pratica creativa sulla scia della “fantastica” rodariana; l’educazione col/al suono e con/alla musica come strumento per (re)inventare la scuola.
Il volume offre innumerevoli spunti per la riflessione e la pratica didattica di insegnanti di ogni ordine di scuola, formatori, educatori.
Con file multimediali allegati
Indice
Presentazioni
Giovanni Anastasio, Direttore del Conservatorio Vincenzo Bellini di Catania
Carmelo Galati, Presidente del Conservatorio V. Bellini di Catania
Maurizio Vitali, Presidente del Centro Studi Maurizio Di Benedetto
Parte I
Alle origini della pedagogia dell’invenzione musicale
François Delalande: Una pedagogia della creazione musicale infantile: perché? come?
Silvia Cornara: Scarabocchi sonori: tutto il tempo che va via
Manuela Filippa: L’imitazione dei gesti sonori come pratica incarnata di apprendimento: prospettive dalla pedagogia musicale di François Delalande
Emanuele Pappalardo: Esplorare, Improvvisare, Notare, Comporre, Analizzare nella scuola primaria e secondaria di primo grado
Maurizio Vitali: Fare ricerca con i suoni a scuola
Maurizio Disoteo: Dal gesto sonoro a una visione transculturale del fare musica
Parte II
Giocare a inventare: per una “fantastica” musicale
in ricordo di Maurizio Spaccazocchi
Mario Piatti: Invenzione e fantasia negli scritti di Maurizio Spaccazocchi
Antonio Di Pietro: Quando il gioco incontra la musica
Enrico Strobino: “Ascoltarsi intorno”: per un’estetica del quasi niente
Marina Leonardi: Dalla grammatica all’invenzione: per una ‘ludica’ esplorazione tra regola, caso, cornici ed errore
Maria Grazia Bellia: L’insegnante inventore e la Pedagogia della Trovata. Educare come gioco tra relazione, esplorazione, senso e regola
Gabriele Greggio e Daniele Vineis: Giochi d’invenzione a partire dalla musica d’arte
Matteo Frasca: Stanare un racconto nel suono
Lina Maria Ugolini: La Città di Landino: ipotesi di gioco letterario musicale didattico creativo
Parte III
(Re)Inventare la scuola, a partire da suono e musica
in ricordo di Elisa Poidomani
Cristiano Corsini: Valutare per riprodurre o per trasformare? Suspicious minds: valutazione e voti nella relazione educativa
Davide Tamagnini: Ascoltare il mondo: suono, vibrazione e risonanza nella relazione educativa
Amico Dolci: Maieutica e musica. Da sogno a progetto
Elena Mignosi: Sperimentare percorsi formativi col suono e la musica per re-inventarsi come docenti
Luca Dalmasso: Libere polifonie educative
Alessandra Anceschi: Riconoscere e sostenere la “metacognizione sensibile”: proposte per dare valore alle esperienze creative
Giovanna Guardabasso e Edoardo Benucci: La formazione che trasforma: esperienze e riflessioni sulla professionalità didattico-musicale a scuola
Cenni biografici degli autori
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