L’osservazione nell’insegnamento strumentale

Da molti anni chi si interessa di didattica della musica sollecita gli insegnanti di strumento, soprattutto se si occupano della formazione iniziale degli studenti, a sviluppare prioritariamente le abilità musicali piuttosto che le abilità strumentali.
Anche io, negli anni, ho condiviso tale prospettiva evitando approcci ripiegati sul tecnicismo fine a se stesso, sforzandomi di far coincidere senso ed espressione musicale con lo sviluppo tecnico strumentale, con la convinzione che si tratti di due aspetti tra loro comunicanti ed entrambi indispensabili.

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