Consapevoli della forte ascendenza che i mass-media esercitano sugli adolescenti ai quali lo schermo impone modelli e stili comportamentali, ma anche modalità di pensiero e, a volte, acquisizione di conoscenze, piuttosto che contrastare i media (battaglia persa in partenza) la nuova pedagogia si serve di essi per una «mirata didattica funzionale all’acquisizione di strumenti critici per una lettura-interpretazione del messaggio cinematografico».
Ecco allora che partendo da una fonte multimediale, il Gattopardo di Luchino Visconti, raffrontandola con il suo archetipo, il Gattopardo di Tomasi di Lampedusa, tenteremo di coinvolgere i discenti in un viaggio storico-letterario-multimediale in cui il nostro passpartout sarà la musica: vero e proprio veicolo di conoscenza pluridisciplinare.

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