L’evoluzione creatrice e la musica
Riflessioni sulla creatività nell’ottica di una programmazione musicale che educhi alla vita
L’asino e il flauto
Riflessioni e proposte educative sul tema della bellezza.
La vita in fotogrammi
Tra continuum e parcellizzazione
Il tratto “mobile” dei linguaggi
Pensieri sulla creatività
Responsabilità educativo-formative della scuola dopo il covid-19
Progettare una scuola del piacere?
Quando l’attenzione umana non è armonizzata
Considerazioni in merito alla perdita di attenzione
Quando copiare profuma d’umano
Poetica ed estetica di una fotografia.
Società, scuola, esteriorità e visibilità
Le musicalità umane, fra natura e cultura.
A scuola dai Rolling Stones
Riflessioni sulla comunicazione nei contesti educativi.
Identificarsi in una canzone… non basta!
Posture d’ascolto incontrando il mondo della canzone.
La scuola e lo struzzo
Riflessioni umane per la rinascita della scuola negata
Musiche Parole Drammatizzazione
Risposte est/etiche per la crescita dei valori civili e morali delle nuove generazioni
Curricoli verticali di educazione musicale
I curricoli di musica tratti dalle “Linee guida per i nuovi curricoli” della Repubblica di San Marino
Pensare la mutazione educativo-formativa?
Approfondite riflessioni sulla necessità e l’opportunità dei cambiamenti in educazione
Autostima e musicalità
Famiglia, scuola e società come “specchi” negativi o positivi del sé musicale dei nostri figli
L’universo, la scuola e la musica
Definire la musica come linguaggio dei suoni appare molto limitato
E se fossimo dei delfini?
L’interazione gravitazionale e l’uomo ritmico-motorio-musicale
La narrazione come integrazione del sè
Importanza della narrazione sul piano dell’integrazione neurobiologica del Sé
A scuola di Odio
La scuola dell’Odio sembra muoversi anche all’interno delle singole forme artistiche e nelle loro prassi educative
Studenti, pazienti e pipistrelli
Riflessioni sulla irriducibile soggettività dell’essere umano.
Nel ‘segno’ di Eco
In ricordo
Papa Francesco, la felicità, la vita e la musica
Commentando un discorso di Papa Francesco si riflette sull’esperienza musicale come pratica di Felicità
I mezzi di comunicazione-relazione digitali
Una grande questione di democrazia
E il mio bagaglio mnemonico?
Valorizzare le capacità emotive
Se ”muore” la buona relazione affettivo-cognitiva
Una buona relazione affettivo-cognitiva è il miglior terreno sul quale possono “sbocciare” i migliori “fiori” della conoscenza e della cura
L’educazione musicale fra estetica ed etica
Relazione tenuta al convegno di Pesaro del 25 ottobre 2014: L’educazione musicale in Italia. Un progetto-percorso fra delusioni, passioni, prospettive
La buona scuola musicale e i buoni docenti di musica
Cultura in corpore sano… e la mente?
Esperienza musicale e ordine immaginato
L’ordine socio-culturale, come pure il tutti i settori dell’esistenza umana, non sarebbe tanto un ordine più logico o scientifico di un qualsiasi altro, quanto invece semplicemente un ordine immaginato
Umana musica
Il volume traccia un percorso utile a definire le pratiche dell’Homo Musicus nelle sue varie musicalità: Audiens, Loquens, Movens, Cantans, Sonans, Videns e Sapiens.
L’educazione musicale fra credenza e formazione
Condividere credenze musicali e umane
Le competenze musicali per accedere alle scuole di formazione in musicoterapia
Dal sapere al saper essere in musica
Opera vs Modello
Due entità con forti valori oppositivi
Logo musicale
L’importanza della memoria per la Musicoterapia recettiva.
Il volto e le relazioni
Riflessioni sulla qualità della relazione in epoca digitale.
Percezione, Biografia e Identità musicale
Riflessioni sull’Identità Musicale.
Quando la comunicazione-relazione è viziata
Riflessioni sulla comunicazione e la relazione nell’era del digitale.
Umorismo pedagogico
I contributi psico-pedagogici insiti nell’assunzione di una condotta educativa a sfondo umoristico e comico.
Indurre all’eterofonia di gruppo
Le pratiche di “eterofonia” nel mondo umano e nel mondo animale.
Per un’animazione musicale teatrale
Grazie alle musicalità umane (Audiens, Movens, Loquens, Cantans, Sonans, Videns, Sapiens) si chiariscono alcuni
obiettivi dell’Animazione musicale teatrale.
La mente-memoria emo-fono-musicale
I progetti didattici sull’ascolto musicale si basano su principi della percezione generale, e spesso si dimentica che la mente-memoria dei nostri ascoltatori va ben oltre questi principi, poiché ogni soggetto percepisce sulla base di motivazioni che sono complesse e molto personali. Dunque è bene prendere coscienza che un qualsiasi progetto d’ascolto non può basarsi su […]
Pertinenza e priorità nei programmi di studio musicali
Riflessioni sugli specifici programmi ministeriali di studio della musica nei vari ambiti
scolastici, dalla scuola di base ai conservatori.
Trovar nei sensi l’u-mano consenso
Per una sensorialità accogliente.
Nonsense in musica
Un dialogo immaginario sul “senso del nonsense”.
Dov’è la storia
La storia ha dimenticato la voce e il suono come entità principale; la voce dei suoi personaggi, il suono delle sue fonazioni, il tono nei vari contesti e
caratteri, la vibrazione emotiva e psicofisica generale che andava a “segnarsi” dentro il corpo.
Cambia ritmo Ita Zake!
Il piacere della mutazione
Cum-prehendere
Un dialogo, una lettura, un ascolto musicale possono essere intesi come una chiara metafora di un volto che sta, faccia a
faccia, “dialogando” con noi in varie forme e modi.
Musica Indignata
Una canzone per riflettere e indignarsi.
Memoria musicale e sopravvivenza
L’uomo come soggetto zoologico in grado di produrre comportamenti di fonotassia positiva e negativa.
Con tatti di voce
Ciò che resta nel nostro ricordo è la qualità della relazione-contatto
Musica: memoria dell’uomo
Risposte che l’animale uomo mette in atto in condizioni di fonotassia.
La musica che com-prende
Didattica musicale e integrazione scolastica
Apprendimenti musicali e sistema specchio
Riflessioni sulla relazione tra musica e sistema specchio
Musicoterapia: scientifica o umana?
Coerenza fra prassi e teoria
Canta! Cantare con il proprio strumento
Rilfessioni e proposte
Fiabe Storie Musiche
Un laboratorio musicale
Colore della pelle – Colore della musica
Riflessioni sull’interculturalità
Mettersi alla prova
Idee per la promozione di percorsi d’apprendimento sugli strumenti musicali
Incontri ravvicinati
L’uomo, la musica, lo strumento
L’uomo e lo spazio musicale: sogni e bisogni
Una “recitazione musicata”
Il corpo musicale
E’ dal corpo che una buona pedagogia musicale inizia e si sviluppa
Recuperare l’umano in musica
Citazioni di esperienze musicali ad alto valore di umanità
Mettiamoci all’opera
Creare un’operetta con otto personaggi.
La didattica della musica fra passione e desiderio
I consigli della nonna